Aktivität nach handlungskompetenzen kinder

Kinder spielen für ihr Leben gern. Sie nutzen ihre Fantasie ganz unbewusst und kommen so auf die kreativsten Ideen. Dort eignen sie sich soziale und emotionale Kompetenzen an, die für den Umgang mit anderen und ihr weiteres Leben unabkömmlich sind. Erzieherinnen und Erzieher unterstützen die Kinder auf ihrem Lernweg und übernehmen dabei eine wichtige Vorbildfunktion. Die Mädchen und Jungen lernen bereits im Kindergarten erste mathematische Ansätze kennen. Auch Sprache spielt eine wichtige Rolle. Während das Erkennen von Zahlen und Buchstaben als wichtige Kompetenz erkannt wird, fallen andere Fähigkeiten häufig weniger auf. Soziale Kompetenzen bereiten anderen Fertigkeiten den Weg. Nur wer mit anderen Menschen interagieren und zusammenarbeiten kann, kann sich auch erfolgreich weiterbilden und in die Gesellschaft einbringen. Zu den Aufgaben pädagogischer Fachkräfte gehört aus diesem Grund auch die Vermittlung von Sozialkompetenzen. Während der Begriff schon für viele Erwachsene abstrakt ist, brauchen Kinder in jedem Fall eine verständliche Umschreibung für den Ausdruck.

Aktivitäten zur Entwicklung von Handlungskompetenzen bei Kindern

Wir bieten den Kindern häufig Wahlmöglichkeiten an z. Aktivitäten in der Freispielzeit, unterschiedliche Gestaltungsarbeiten etc.. So lernen sie, ihr Handeln an ihren Werten auszurichten und sich zu verhalten, wie es ihrem Selbst entspricht. Die Kinder verfügen über einen gesunden Ehrgeiz und suchen ständig nach neuen Herausforderungen. Wir versuchen sie dabei besonders zu unterstützen und stellen ihnen Aufgaben, die ihren Leistungen entsprechen oder sogar noch darüber liegen. Ein selbstwirksames Kind ist zuversichtlich und voller Selbstvertrauen. Es ist der Überzeugung, dass es alles schaffen wird, auch wenn es schwierig ist. Wir stärken die Kinder in dem wir ihnen die Angst vor Neuem und Schwierigem nehmen. Wir unterstützen die Kinder dadurch, dass wir Handlungsabläufe und Problemlösungen kommentieren. Die Wahrnehmung durch Sehen, Hören, Tasten, Schmecken und Riechen ist grundlegend für Erkennens-, Gedächtnis-, und Denkprozesse. Durch verschiedene Experimente und Aktivitäten regen wir die Kinder an, alle Sinne individuell einzusetzen.

Strategien für die Förderung von Handlungskompetenzen in der Kindererziehung

Hier spielen sie über einen längeren Zeitraum hinweg mit ihren Freunden. Dabei müssen sie sich auf die Wünsche und Bedürfnisse anderer genauso einstellen wie auf Kompromisse. Das ist für die meisten von ihnen neu. Nicht selten kommt es daher zu Konflikten und Emotionsausbrüchen. Diese sind zwar normal, können für Erzieherinnen und Erzieher allerdings auch zu einer echten Herausforderung werden. Dennoch haben sie auch etwas für sich: Durch solche neuen Situationen lernen die Kinder, ihre Kompetenzen zu stärken. Ihre sozialen und emotionalen Fähigkeiten können unter anderem auch durch gezielte Übungen gefördert werden. Kinder benötigen soziale und emotionale Kompetenzen , um mit anderen Menschen interagieren zu können. Diese Fähigkeiten bringen die Mädchen und Jungen nicht einfach mit. Die Kinder müssen den Umgang mit anderen erst erlernen. Der Umgang mit ihren Kameraden fällt manchen Kindern leicht, andere haben zunächst Schwierigkeiten damit, sich in der Gemeinschaft zurechtzufinden. Damit das Miteinander funktionieren kann, muss jedes einzelne Kind wissen, welches Verhalten angemessen ist.

Die Bedeutung von Handlungskompetenzen in der frühkindlichen Bildung

Im Laufe des Lebens entwickeln sich immer mehr Motivationen, Interessen sowie Werte, die die Motivation für die Anwendung und Weiterentwicklung von Wissen und Können prägen. Offiziell gibt es zehn Bildungsbereiche in der Kita, die es ermöglichen, Bildungsprozesse zu ordnen. Indem inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden, können sich pädagogische Angebote in einer Kita in verschiedene Bildungsbereiche unterteilen lassen. Die Bildungsbereiche helfen pädagogischen Fachkräften dabei, ihre Arbeit zu gliedern und verschiedene Angebote zu unterbreiten. Damit Kita-Kinder deutschlandweit ähnliche Kompetenzen erlernen, sind die Bildungsbereiche festgelegt und in den Bildungsplänen niedergeschrieben. In den Bundesländern weichen sie nur minimal voneinander ab, so gibt es in einigen Bundesländern nur acht Bildungsbereiche, da sie dort zum Teil zusammengelegt wurden. Dadurch, dass die Bildungsbereiche in der Kita funktional bestimmt sind, können pädagogische Angebote so entwickelt werden, dass sie bestmöglich zu den einzelnen Bildungsbereichen passen.